大连召开基础教育教研工作会议

　　昨日上午，大连市教育局和大连教育学院首次召开大连市基础教育教研工作会议，梳理总结“十二五”教研工作成果，分析部署“十三五”工作任务，不断加强和改进基础教育教研工作，提高我市基础教育教学质量，促进教育均衡发展。

　　“互联网+”推动了我市教育的区域均衡、校级均衡和城乡均衡。近年来，我市在“研训一体”体制下，坚持“教研问题化、问题课题化、课题课程化”工作路径，强化区域教研的自主与统领功能，不断丰富教研内容，创新教研方式，深化教研内涵，推动大连地区教研工作由传统转向现代。中山区构建了以“区教师教育课程体系”为中心、上接“高校及大连市专家课程体系”、下联“学校特色的校本研修课程体系”的三级研修课程网络；西岗区采用“片区+校群”教研模式，纵向上把对口中小学、幼儿园建立“片区”，横向上把同学段的强弱校建立“校群”，形成以新促老、以强带弱的校群教研共同体；沙河口区建立三级教研网络机制，全区148个教学联合体推出“讲、评、学、说”多种形式，提炼出五大类125个教学模式；甘井子区采取任务学习式、专题研讨式、主讲广播式、主场广播式等多种形式开展网络研训活动；庄河市采取“不均衡”策略，鼓励和帮助一部分教师先“优秀”起来，通过骨干教师或学科带头人的辐射引领，提高全区教师专业化水平。

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